学情学习分析系统

格心齐智学情分析综合管理平台运用先进的设计理念，有效地解决了学生成绩的数据采集、统计分析的信息化、自动化问题，并深度挖掘基础数据，从横向与纵向、静态与动态等方面对教师的教学质量、学生的学习状况进行了科学详尽的统计分析，实现了对学情质量及时有效的监控和反馈。 全面实现了成绩分析的信息化、自动化?阅卷一结束，就可查看成绩统计的各项数据，大大提高了成绩分析的时效性。?强大的存储功能，形成全校、班级、个人的电子试卷库及各种学情记录，轻松共享所有统计数据，可实现最细致的权限分配。?为学情分析提供了多维度的分析研究，成绩分析可生成报表，报表支持Excel格式导出，报表内容可针对学校需求做个性化定制。 引入不同的角色，管理权限可灵活分配教师：定义考试内容和答案；网上阅卷；查看班级考试成绩分布；横纵对比班级学情走势。 领导：监控各项考试成绩指标；评价教师教学效果；横纵对比年级学情走势。 学生：查看自己考试成绩分布；查看自己试卷作答情况及错题；了解自己在班级、年级的位置；历年成绩查看。 扫描专员：试卷扫描、识别、对未识别试卷进行纠错。系统管理员：定义考试的属性；确定归档分数、发布成绩；审批教师、学生注册信息；学校信息管理:包括学生调班，班级升级，任课教师相关信息。自动存储历次试卷的错题，形成错题本● 解决了老师试卷讲评侧重点难把握的问题；解决了老师针对学生个性复习的问题；解决了老师复习时出题难的问题。● 解决了学生因丢失试卷无法复习的问题；解决了学生错题无法归纳保存的问题；解决了学生历年试卷保存的问题；解决了学生总复习没目的的问题整体概述：　　教育教学评价是贯穿课程改革、素质教育全过程的重要内容，通过对教师教学质量和学生学习质量的评价,利用先进的评价分析方法从不同的角度分析和反馈教育教学质量情况，是引导教师改进教学方法、提高学生学习成效的重要手段，也是教育行政部门、教育科研单位、中小学校着力研究的重要课题。上海安脉计算机科技有限公司利用信息技术优势，采用教学测量学、教学统计学及目标分类法原理实现对基础数据的深度挖掘，横向比较、纵向跟踪教学质量，实现对教学质量及时有效的监测、诊断和反馈。通过对学生的学业成绩和教师教学质量进行科学的量化分析，反馈学生学业质量进步状况，分析学生过去和现在的学习质量状况，可进行知识点分析和学生认知水平分析。采用先进的平台优势，让家长和学生随时了解学生在年级、班级中学习的进步状况，进行个人成绩的质量分析和质量跟踪，随时获得有效的质量反馈信息；让教师随时发现自己所教班级在整个年级中的实际状态，从多角度、多方位对整体班级的实力状况进行综合的教学质量分析，及时了解和分析自己班级在整个学业阶段的教学质量进步状态，通过对知识点的分析，随时了解教学目标达成度；让校长和教导主任等教育行政管理人员跟踪教师的教学质量进步状况，进行试卷分析、双向细目表分析、ABC上线分析和上线跟踪，随时发现教师在教学过程中存在的问题，有效的监测教师的教学质量，分析教学质量进步况状，及时进行教学反思和教学评价，为教学质量从粗犷管理到精细管理提供有效的评测工具。该软件包含：学籍管理、成绩管理、试卷分析、综合素质评价、家校互动、教职工管理和办公事务管理等模块从用户角度分析： 个体分析(学生和家长用户) 反映学生学业质量进步状况，分析学生过去、现在、将来的学习成绩，及时为家长提供有效的反馈信息， 并为学生学业质量的差异性提供了有效的分析工具。对学生和家长而言，准确把握分析学生个体现状、预测走向，从而寻求更为有效的解决方案。群体分析(管理员组、教研组长、备课组长、年级组长、班主任组和教师用户)反映教师教学质量提高及进步状况为教师教学质量从粗犷管理到精细管理提供有效的监测和反馈。对教师而言，能够减轻工作负担，科学分析诊断问题，及时调整教学策略，增强工作的有效性。对学校教学管理而言，能够增强对教师教学评价工作的科学性，有效指导教师成长发展，分析发现教师教学的优势和问题所在，为教学质量从粗犷管理到精细管理提供有效的评测工具。 从功能角度分析：1、学习水平结构分析与监控 （分数段人数分布、标准分、平均分、优率、良率、及格率、等级、 高低分组、排名分布、得分分布）2、教学目标达成度分析与监控 （双向细目表：知识点和认知水平，达成度分析）3、自我发展性评价与监控 （教学质量跟踪分析：个体和群体跟踪）4、教学有效性分析与监控 （试卷的难度、区分度、信度，九宫格，S-P表，BCG矩阵） (一) 学习水平结构分析使用常规分析:群体优率、良率、及格率、极差率、平均分、分数段频数、名次、多种形式总分名次、离差、学年总评、成绩单拓展分析:等级频数、标准分、档次、M值、百分比、高低分组、得分分布、名次频数、生源类别质量分析进行班级学习水平结构分析(二) 教学目标达成度分析与监控使用命题双向细目表 ，进行教学内容与学习行为目标（认知的、情感的、技能的）达成度分析与监控。(三) 自我发展性评价（教学质量纵向跟踪）a.个体发展性评价通过学生各次考试名次、标准分、档次、比值系数、百分比、认知水平等不同角度反映学生学习质量的进步状况。b.班级群体发展性评价通过班级各次考试均分系数、优良率系数、及格率系数、 M’值、标准分、档次人数等指标跟踪班级学习质量的进步状况。c.发展情况跟踪通过个体名次、比值系数、标准分等指标对学生个体发展情况进行跟踪分析。 通过平均分名次、均分系数、及格率名次、优良率名次、标准分、档次人数、档次达成率等指标对班级群体发展情况进行跟踪分析。（四）教学有效性分析* 试卷的有效性 （试卷的效度、难度和区分度）* 九宫格有效性分析 （试题分布、班级试题得分分布、分析与诊断）* SP表有效性分析 （对学生答题和试题质量有效性进行分析和诊断）教学质量精细化管理功能列表： 教学质量精细化管理包括：学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、素质评价、家校互动、教职工管理、办公事务管理和系统设置七个部分。学籍管理新生登记包括新生录入、新生基本信息列表、新生审核、新生确认（教育局）在籍生包括录入学生学籍基本信息、学生学籍基本信息列表、在籍生上传、在籍生确认、学生信息上传、学生信息导出、学生信息导入学生基本信息记录学生家庭信息、简历信息、评语信息、职务信息、奖惩信息、作品信息、特长证书、综合实践记录、家访信息和其他信息学籍变动对学生借出、借入、转入、转出、旁听、休学、肄业、辍学、退学、开除和死亡等变动情况进行处理，包括变动申请、变动信息上传到教育局和教育局审批等过程，可进行变动证明打印 学生日常管理对学生升级/降级/留级/跳级/调班/毕业/结业进行处理 学生信息查询包括个人信息查询、班级/年级查询和综合查询三部分，查询学生的学籍信息和基本信息学生统计统计各年级和全校学生学籍状态、户口类型、男女性别、生源类别和三残人数的分布情况；统计学生年龄段情况学生学籍卡对学生学籍信息、家庭信息、成绩、评语信息和奖惩信息的汇总成绩管理学生成绩录入对学生成绩进行单个和批量的录入，可按考场对学生成绩分主观题、客观题进行录入和导入学生成绩查询个人成绩查询查询学生历次考试各科成绩、班级名次和年级名次班级成绩查询查询各班级学生成绩情况年级成绩查询查询全年级学生成绩情况综合成绩查询根据选择条件不同任意组合来查询所需要的成绩成绩报告单生成成绩报告单，列出学生一学期内平时考试成绩、期中成绩、期末成绩、学期总评和学年总评综合报告单查询学生各学科，及各学科组成课程的学期总评和学年总评的成绩和对应的等第成绩汇总汇总了一学年度上下学期该门课程全班学生的平时、期中、期末、学期总评、学年总评和补考成绩成绩记载记载数学学科平时考查、期中、期末成绩，根据笔试成绩、口试成绩折算成综合成绩和对应等第成绩上报学生成绩上报到教育局，可把成绩和试卷导出成Excel文件，并可查询学生在全区的档次情况质量横向分析质量分析使用常规分析（群体优率、良率、及格率、极差率、平均分、分数段频数、名次、多种形式总分名次、离差、学年总评、成绩单），拓展分析（等级频数、标准分、档次、M值、百分比、高低分组、得分分布、名次频数、生源类别质量分析）进行班级学习水平结构分析， 借入生是否参与质量分析可选择控制标准分分析以标准分、档次、百分比反映学生单科和多科总分的成绩情况学生名次统计班级或全年级学生的各科和总分的班级和年级名次，可进行多种形式总分分析划档统计统计各班级和年级学生的单科和总分在全年级的档次情况3 X名次统计3 X高考模式语数外三科加选修科成绩年级排名3 X档次统计3 X高考模式语数外三科加选修科成绩各科和总分划档标准差分析分析各班级和年级的标准差情况及格率分析分析各班级和年级及格率情况质量跟踪分析个人成绩跟踪分析以名次、标准分、各科档次、总分档次、比值系数、百分比，对学生本学期和历次成绩进行跟踪分析班级质量跟踪分析通过班级各次考试均分系数、优良率系数、及格率系数、 M’值、标准分、档次人数等指标跟踪班级学习质量的进步状况。发展情况分析通过个体名次、比值系数、标准分等指标对学生个体发展情况进行跟踪分析。 通过平均分名次、均分系数、及格率名次、优良率名次、标准分、档次人数、档次达成率等指标对班级群体发展情况进行跟踪分析。实力评估学生实力评估以学生个人得分除以班级平均分的比值为系数，统计历次考试的情况。通过预定的班级指标可以预测个人的下一次成绩班级实力评估以班级平均分除以年级平均分的比值为系数，统计历次考试的情况。通过预定的年级指标可以预测班级的下一次成绩四率跟踪分析通过率、优良率、及格率、极差率、平均分以及它们的班级值与年级值的比值，跟踪分析班级历次考试成绩的进步状况指标设置设定各学科各班级和年级的指标文理科分析(高中)入学分录入学生入学成绩的录入入学分导入从Excel中批量导入入学成绩学生文理各班级学生文理科设置文理质量分析对文科、理科学生单科及多科总分进行平均分分析、档次分析、名次统计、名次频数分析、成绩单打印加试分析对文理科班级的加试成绩进行名次分析质量评价 对文理科班级的考试成绩进行综合评价上线分布文科、理科班学生单科及多科总分A、B、C上线分布情况上线统计对文、理科各班级单科上线、单科和总分双上线、并列人数情况，及综合评价得分进行统计上线跟踪与入学成绩比较，跟踪各次考试文理班级各上线的巩固、提升和达成情况总分分数段对文理科班级考试的总分分数段进行分析，对未来升学考试进行一定的预测文理设置对语数外基础课、单科总分和综合总分科目、入学成绩划线、上线参数、上线段、加试科目进行设置试卷分析学生试卷录入学生试卷分值的录入/修改/删除/查询/导入学生试卷分析试题诊断反馈分析出班级和年级每大题、小题和小小题的满分、平均分、得分率、区分度、标准差、分和分的情况。教师可选择题目进行分析，录入分析总结信息试题反馈汇总查看各班级试题质量分析，并可查询各班老师的试题分析的结果综合分析统计分析了该老师所任班级及全年级的试卷各题的得分率，全卷总分的得分率和标准差，各班级各分数段人数的分布情况，并以图表形式反应所任班级整体的各分数段人数比例。单击各班级名称可查看老师的总结和分析情况教师试题分析对教师任教各班级、任教班级平均进行试卷试题分析双向细目表分析用图表对学生和班级知识点及认知水平（认知水平包括：识记、理解、应用、分析、综合、评价）进行分析，同时可对认知水平情况进行跟踪分析双向细目表分布对各班级试卷知识点和学习水平的掌握的分布情况进行分析达成度分析对学生个体、班级群体在各知识点、学习水平达成情况进行分析，并生成学生达成度成绩报告单成绩汇总对各班级学生考试试卷成绩进行汇总，并可导出成Excel文件个人得分率以柱形图反映学生个人、班级、年级各试题的得分情况有效性分析九宫格分析对试题分布、班级试题得分分布进行统计和分析、并进行有效性分析，提出诊断意见SP表分析对学生答题和试卷质量进行诊断分析九宫格参数设定对九宫格各区域进行各参数的有效性设定SP表诊断参数设定就学生答题和试题质量各区域进行参数设定标准试卷设置标准试卷格式、各题满分设置，及对试卷各题考核知识点和对应学习水平的设定作业管理班级作业录入教师布置学生作业学生作业学生可在此录入作业，教师登录可查看和批改各学生的作业 班级作业查询对各班级布置作业的查询 年级作业查询对全年级布置作业的查询学生作业查询查询学生作业完成情况综合素质评价基础性发展评价1.评价录入：自评、互评、教师评和家长评等。学生自己、同学、任课教师和班主任以及家长参与对学生的评价。2.评价汇总：个人评价汇总、综合评价汇总和历次评价汇总。3.评价统计：统计班级学生各个等第的比例信息。4.评价设置包括基础性发展评价的六大维度：道德品质、公民素养、学习能力、交流和合作、运动与健康、审美与表现等方面，能方便设置各个维度的要素以及关键表现等内容。可进行档分设置，进行等第的划分。 学科评价学生过程性的学科平时成绩、期中、期末成绩和学期总评成绩以及各学科的进步状况曲线图，学科学习表现、学习能力、实践能力等内容设定，学生学科表现内容、兴趣爱好、拓展、研究型课程和各学科的教师、学生、同学、家长互动交流的记录以及各学科的综合评价汇总学生成长记录自我小传、发展目标、特长爱好、互动交流、社会实践、获奖荣誉、关键性作业、课外阅读、体质健康等内容的录入以及学生成长记录汇总成长记录档案对学生基础性发展评价、成长记录和学科评价的综合性汇总，形成学生电子档案，可导出Excel文档成功档案以个人发展规划、日行一篇、月末盘点、学科成绩统计、其它课程活动记录学生成长发展过程家校互动学校动态信息学校对全校发布动态信息或对某些家长发布个别通知，接受教师和家长对动态信息的反馈报告和各方面关于学校建设的意见 学生调查表对调查表进行录入、调查表统计和调查表设置。班主任反馈信息班主任用户对全班和个别家长发送通知，接受家长和学校反馈信息和通知家长反馈信息家长向学校和班主任发送信息，接受学校和班主任的反馈信息 班级留言学校领导、管理员、教师、学生、家长在此发表留言学科讨论针对学科各用户发表意见进行讨论心理咨询针对各种心理问题，各用户发表看法进行讨论交流互动聊天学生、家长、教师、管理者进入聊天室，进行互动交流邮件服务以电子邮件把学生基本信息、学校/班级通知、学生学校表现、个人成绩、社会实践学生其它信息等消息的发送给家长教职工管理教职工信息教师基本信息录入及导入，日常信息（家庭成员、简历信息、奖励情况、处罚情况、疗养情况、工资结构和考勤信息），异动信息、教职工状况、综合查询和综合统计教师考评教师评价录入、教师评价汇总、满意度调查、满意度统计和教师考评设置系统设置基本参数包括职称、职务等设置办公事务管理公告栏包括发公告、已发公告和公告人设置三个功能消息管理消息管理包括发消息、已发消息列表、消息维护和消息管理员设置功能公文流转公文流转包括发公文、已发公文、公文审核列表、公文审核流程设置和上级接受公文人员会议管理会议管理包括会议申请、申请列表、会议审核和会议审核人设置报修管理报修管理包括我要报修、报修列表、维修统计和维修人设置请假管理请假管理包括我要请假、由我审批的假条、请假统计和请假人审核人设置用车管理用车管理包括用车申请、用车统计、用车受理人设置采购申请采购申请包括采购申请、采购统计、采购审核人设置校历校历包括全校一学期安排和周历功能我的日程我的日程包括日程安排和通讯簿系统设置代码段管理对学校基本信息、时间段、年级、班级、科目、考试类型的设定，对成绩质量分析的各种参数、划档、分数比重、成绩单分数比例、考试模式的设定，对成绩录入控制和学籍号长度的设定用户权限管理添加各用户组用户，设定用户权限，教师、班主任用户可进行批量权限升级用户日志记录各用户登录的IP地址和时间加试设置对文科班和理科班的加试科目进行设置 学生的加试科目的选择在学籍管理中学生基本信息中进行设置高低组设置设置各年级高分段和低分段划分的比例系数学籍管理控制由学籍管理员（xjadmin）进行设置，学籍管理状态为“开放”时，班主任及以上权限的用户可在学籍管理中新增修改学生信息。学籍管理状态为“不开放”时，学籍管理部分学生信息只能由学籍管理员（xjadmin）进行新增和修改，其他用户只能查看是否连接教育局由学籍管理员（xjadmin）进行设置，当状态是“连接安脉教育局版”时，“学籍管理”中出现“新生录入”模块，所有新生的录入都要通过该模块上传到教育局等待审批，再由学校管理员确认审批结果 学籍的变动也必须提交申请，管理系统的学籍部分将完全和教育局结合当状态是“不连接”时，“学籍管理”中一切由学校自由录入，不受教育局管制 如您有相关方面的需要，并想详细了解软件功能情况。请致电：15383284080或加公司企业腾讯号QQ：2464776090 （7*24小时在线）进行沟通 。我方高经理会为您提供更详细的讲解和提供服务安排。,学情学习分析系统