珠海哪里学画画?

天马行空，是创作前的预备思考

好奇，是引发思考的第一步，更是艺术创作最重要的泉源。艺术作品，都可被视为个人对外在环境、事物感受的一种展现，因而，创作者本身的思考就更显重要。只是许多艺术教育的课程，都忽略了艺术创作的本质，过度着重在技法的教学。蕃茄田在艺术课程的设计上，重新将创作的源头带回课堂上，让孩子从好奇出发，进行天马行空的发想，创作出一个又一个原创的精彩作品。

周日的下午，蕃茄田艺术的课堂上，依旧坐满了孩子，今天要创作的主题是长发公主。老师在前方卖力的用各式各样的图片、影片，介绍了长发公主的故事后，本想，就应该发下纸头给孩子开始画了吧？没想到，老师停在最后一张长发公主的图片上，开始询问孩子各式各样的问题：「长发公主为什么头发会这么长？」、「长发公主为什么会被关在高塔上？」、「高塔都没有人爬得上去吗？」一个个问题被抛出来，孩子们也争先恐后的回答。「我知道，长发公主要人家抓着他的头发爬上来，头发才这么长」、「长发公主自己要住上去的」、「坏人在高塔上装了东西，所以没有人爬了上去」。

课堂一大半的时间，都在老师和孩子的讨论中。正疑惑究竟什么时候开始画画，老师就已经准备好纸头和颜料，几个孩子就迫不急待的画了起来。走近看孩子的画，才发现，原来，每个孩子都在刚才的讨论中，从不同面向去思考，发想出了属于自己的长发公主的故事。一个叫贝贝的女孩，拉着我说：「长发公主喜欢住在高高的塔上，可以看到很远很远。」我看着画，问着他说：「那公主头发的尾巴挂着是什么啊？」女孩一脸正经的说：「那是草莓，他把头发放到地上，拿他喜欢的食物上来！」

绘画课的结束，每个孩子上台分享自己的画，有住在布满机关的高塔上的黑脸长发公主、有头发像方便面一样卷曲的长发公主、也有自愿住在高塔上的长发公主。一个个公主各异其趣，每幅画的背后，也都有孩子自己的故事。课堂结束，孩子们带着一个个长发公主的故事，开心的和爸妈分享着。

艺术创作，不是一定要画得像、画得和老师一样，蕃茄田的课堂上，没有一个孩子画得和老师一样，可是却创作出一个比一个精彩的故事。老师在课堂上提出问题，带着孩子天马行空的发想，针对每个相关的小细节去进行探讨、延伸。这样的带领，让孩子不会限于既有的认知，反而能更有自信的去建构自己的画面、人物造型。这就是蕃茄田创意教学法中，对於发想能力培养如此重视的原因。

让孩子从好奇出发，面对任何事物，都能从各种面向与细节去进行发想。这不只是艺术创作的泉源，更是未来在成长的路上，必须具备的能力。亲爱的爸爸妈妈，现在，就带着你的宝贝，到蕃茄田来一起来动动小脑袋吧！

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