杭州初中数学去哪辅导效果好？初二

家长，您好，对于“杭州初中数学去哪辅导效果好？初二几何代数补习班地址”这个问题，【精锐教育】资深的辅导老师认为，心理素质好，临场心态就好，就会充分调动考生的智力因素。紧张、焦虑降低了人的智力效率，使储存在大脑中的有关信息不能及时而准确地提取出来，影响了考试成绩。由于紧张、焦虑等因素，使思维的灵活性和批判性不如平时，因此解题思路较窄，分析问题的能力下降。因此深受广大学生和家长的信赖，在杭州地区具有相当不错的口碑，您可以拨打文中400电话进行免费咨询，进一步了解。

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杭州精锐教育免费咨询电话：400-0066-911转分机99387

【西湖区】

 教工路学习中心 、 文二西路学习中心 、 黄龙学习中心

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【拱墅区】

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【精锐教育】精锐教育是中国领先的高端教育连锁机构，由哈佛、北大精英创立。自创立伊始，精锐即秉持教育创新的理念和国际连锁化运营模式，立志成为中国教育行业最受尊敬的品牌。隶属于上海精锐教育信息咨询有限公司，总部设立在上海遵义路100号A幢20楼。

【招生对象】小学、初中、高中

【费用咨询】课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。

【咨询时间】08:00至21:00

【特别说明】在您拨打咨询电话的同时，我们为您的孩子提供了一些好的学习方法，希望能够帮助到您的孩子，在之后的日常学习中提高成绩，全面发展。

【学习方法】

1.如果把解题比做打仗，那么解题者的“”就是数学基础知识，“兵力”就是数学基本方法，而调动数学基础知识、运用数学思想方法的数学解题思想则正是“兵法”。

　　2.数学家存在的主要理由就是解决问题。因此，数学的真正的组成部分是问题和解答。“问题是数学的心脏”。

　　3.问题反映了现有水平与客观需要的矛盾，对学生来说，就是已知和未知的矛盾。问题就是矛盾。对于学生而言，问题有三个特征：

　　（1）接受性：学生愿意解决并且具有解决它的知识基础和能力基础。

　　（2）障碍性：学生不能直接看出它的解法和答案，而必须经过思考才能解决。

　　（3）探究性：学生不能按照现成的的套路去解，需要进行探索，寻找新的处理方法。

　　4.练习型的问题具有教学性，它的结论为数学家或教师所已知，其之成为问题仅相对于教学或学生而言，包括一个待计算的答案、一个待证明的结论、一个待作出的图形、一个待判断的命题、一个待解决的实际问题。

　　5.“问题解决”有不同的解释，比较典型的观点可归纳为4种：

　　（1）问题解决是心理活动。面临新情境、新课题，发现它与主客观需要的矛盾而自己却没有现成对策时，所引起的寻求处理办法的一种活动。

　　（2）问题解决是一个探究过程。把“问题解决”定义为“将先前已获得的知识用于新的、不熟悉的情境的过程”。这就是说，问题解决是一个发现的过程、探索的过程、创新的过程。

　　（3）问题解决是一个学习目的。“学习数学的主要目的在于问题解决”。因而，学习怎样解决问题就成为学习数学的根本原因。此时，问题解决就独立于特殊的问题，独立于一般过程或方法，也独立于数学的具体内容。

　　（4）问题解决是一种生存能力。重视问题解决能力的培养、发展问题解决的能力，其目的之一是，在这个充满疑问、有时连问题和答案都是不确定的世界里，学习生存的本领。

非常感谢您能看完整篇文章，如果您有疑问，还是再次请您拨打文中的400免费电话进行咨询。帮您解决疑问。给您的孩子一个得到良好教育的机会，给我们一个诚心诚意为您服务的机会。