毕业生读汽车技术服务专业哪里好

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    毕业后能干什么？
    技术方向：维修技师、维修班组长、技术负责人、技术总监
    管理方向：售后专员、售后服务经理、4S店经理
    商务方向：商务专员、配件经理、前台经理、销售经理
    
    哪些人适合读这个专业？
    1.初高中毕业或同等学历的应往届毕业生，希望通过学习汽修专业知识同时获得大学学历；
    2.具备良好的逻辑思维能力与学习能力，喜欢从事汽修检测、管理行业的有志青年；
3.目前工作不理想，希望通过培训，能够在一个更有发展前途的行业里获得一份高薪工作。




案例花菜种植不结果追根溯源解纠纷　　【案情简介】2011年4月初，简阳市石桥镇渡坝村的36户菜农先后到成都和简阳市工商局的12315投诉：2010年9月，该村菜农在农村经纪人周某的组织下，开展订单农业，周某在成都市某种子市场购买某品牌进口花菜良种60袋，分发给渡坝村36户菜农进行种植，播种约43亩，使用51袋种子。
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按照说明书的种植期90天计算，在今年2月，已到收获季节的花菜却叶子繁茂，花球很小，有的甚至根本没有花球，收成只有一到两成左右损失约10万元左右　　【处理过程及结果】接到投诉后，简阳市消委会同石桥工商所人员进行调查，两地工商部门组织菜农代表，镇、村干部，在成都与该种子经销商进行了面对面调解经销商一直自己无，对种子进行了DNA鉴定后再按责任划分，菜农代表认为经销商在种植时未及时提供相关种植信息和咨询服务，应该承担责任双方最终达成了补偿协议，由种子经销商一次性补偿农户5000元　　【案例评析】《消法》第八条“消费者享有知悉其购买，使用的商品或者接受的服务的真实情况的”第十九条：“经营者应当向消费者提供有关商品或者服务的真实信息……”《种子法》第三十二条“种子经营者应当遵守有关法律、法规的，向种子使用者提供种子的简要性状，主要栽培措施，使用条件的说明与有关咨询服务，并对种子质量负责”　　本案中，经营者在售种时未将种子的具体情况告知农户，致使农户种植的花菜大面积无收，种子经销商应赔偿　　案例防伪标签以次充好商家赔1.3万元　　【案情简介】2011年1月12日，家住资阳市安岳县岳阳镇学沟湾的杨某，来到资阳市安岳县消委会投诉称，自己买到“歪机油”了，所经营的客车使用后发动机严重受损，要求赔偿　　【处理过程及结果】安岳县消委会接到投诉后，立即组织人员到谭某销售的“玉柴”机油进行调查了解，发现门市上只有4桶该品牌机油，出厂日期是2010年12月8日，均有防伪号码标签，而厂家在电脑上对每桶玉柴机油只确认了一个使用一次的防伪号码标签，但销售给杨某的那一桶机油标签明显被谭某人为损坏了，无法与厂家甄别最后经调解，双方达成一见：由谭某赔偿杨某修理费13000元　　【案例评析】本案是典型的消费者知情权案件。
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　　根据《四川省消费者权益条例》第二章：消费者第六条：消费者依法享有《中华人民国消费者权益保》的人身和财产不受损害权、知情权、自主选择权、公平交易权、受偿权、获得有关消费和消费者权益方面的知识权、受尊重权、监督权和依法成立消费者组织的而经营者不知是什么原因，人为把防伪标签损坏了，造成了消费者对该产品的质量无法甄别，因而经营者的自身行为理应逃脱不了责任　　案例电泵型号与说明书不符承担赔偿责任　　【案情简介】2011年4月2日，张某某在资阳市雁江区丹山镇丹回苏某门市购得QJD3－100－1.5东福牌电泵一台、线、管子、绳子、导管商品共计1611元，其中电泵740元张某某只支付了货款610元，欠1000元事后张某某称他购得的电泵型号与说明书上的型号不一致并有质量问题，于2011年4月8日向雁江区消委会丹山分会投诉　　【处理过程及结果】经过丹山消委分会调解，双方协商达成协议：一、张某某将所购的电泵、线、绳子、管子、导管中的电泵、线、绳子退还给苏某；二、管子和导管已埋入井里不能退货，因张某某只支付了610元的购货款，而管子和导管的货款为684元，差额的74元，张某某不再支付给苏某；三、苏某将张某某所打的欠条退还给张某某　　【案例评析】《中华人民国消费者权益保》第八条：消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成分、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、、费用等有关情况第十条：消费者享有公平交易的消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权经营者的强制交易行为第十一条：消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的苏某销售的电泵型号与说明书不相符，且有质量问题，应当承担赔偿责任。
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    零起点：
    1、本专业从汽修基础开始学起，由浅入深循序渐进；
    2、实训练技术，实战练能力，老师手把手教学；
    3、独创的"五步教学法"+"项目实训"，实现学生从零至百的转变；


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