济南天桥区最好的儿童美术培训机构

绘画活动要以幼儿发展为中心，以促进幼儿发展为根本目的。教师要冲破以传授知识技能为主要目标的传统绘画教学价值观的束缚，追求绘画活动的素质教育功能。如促进幼儿个性、创造力、成功感、绘画兴趣和习惯等有益于幼儿终身发展的大目标。过去的幼儿美术教学大多采用示范，幼儿模仿的注入式教学模式，这样往往束缚了幼儿的创造力。因此，我们应该以幼儿为主体，大力引导幼儿注意观察周围丰富多彩的现实生活和自然景物。并通过记忆、想像与理解，将它们反映到绘画和手工中来。让幼儿在绘画中自己摸索和发现绘画的技能技巧，发展幼儿的视知觉。


绘画活动内容要以幼儿发展为中心，不一定从技能开始，也不一定从临摹开始。幼儿画画，完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。他们全然不知要画得怎样才好，只要自己快乐他们什么都画，什么都敢画。如，孩子拿着笔在纸上乱画圈，在大人眼里这幅画又脏又乱，可孩子看看，很像一团毛线，他就说：“我在画毛线”。如果他画的是直道道，他就说：“我在画下雨呢”!所以，幼儿园老师该根据幼儿的生活，幼儿的理解水平和幼儿的绘画能力发展的特点来选择和安排教材内容和学习顺序。以最基本的点、线、面为基础，给美术活动好的命题。一般以幼儿熟悉或喜爱的事物作为出发点，力求多给孩子想象的空间，引导幼儿设想、涂画，让孩子愉快的表现童真和美好。如：孩子们喜欢春天，我就设计安排了“春天系列”活动。有“春天的颜色”、“大树的衣服”、“春天的小花”、“放风筝”……等。


艺美童画是多元的课程，引进的台湾的品牌教材，内容涵盖儿童素描、色彩、泥塑、面塑、陶艺、纸塑、绘画游戏等多个领域，每堂课都会以课题形式来上课，平面绘画和立体手工相结合的形式把所有美术元素融合到起来，以课题形式重新展现给孩子，让孩子重新认识美术了解美术，开拓眼界，帮助孩子建立自己独有的艺术修养，在孩子4—10岁的时候正是建立艺术修养的最佳年龄，就算以后不搞专业美术这个艺术修养也会对他将来发展有很大的帮助。美术可以激发孩子的右脑，提高孩子创意思考的能力，有益于孩子情感和创造性思维的发展。引导孩子欣赏艺术学习艺术，激发孩子的艺术潜能，锻炼孩子的动手能力和创造力。这些对孩子的一生都会着潜移默化的作用。


想要发掘自己孩子美术潜能?想要让自己孩子在成长过程中有更多收获?那就不妨加入艺美童画这个大家庭当中，让艺美童画为自己孩子的画笔插上翅膀，让孩子在美术、在人生的路上走得更远、更宽广。