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拓展培训可以进步员工的价值

　　拓展培训可以进步员工的价值，为更多的工作和更大的责任做好预备;减少员工的可能性，天津户外拓展训练价格，进步团队的不乱性;扩展培训以匡助于增强并进步员工的认可度和团队的归属感。新员工只具有强烈的认同感和对团队的归属感，他们的能力和潜力可以得到充分利用;扩大培训可以促进团队转型和发展，使团队更加重要和有竞争力。

　　但是假如良多人就是把团队流动当作表现的机会，所以才让流动失去了他本来的意义，天津户外拓展训练，试问那些爱表现的在实际工作中业绩真的很凸起吗?假如大家把流动当作表现的机会，长此以往这个团队只会变得人浮于事。真正踏实做事的人在这样的团队是呆不住的，天津户外拓展训练哪家好，这样的团队也必将走向衰落。

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拓展训练并不是体育文化加游戏娱乐，也不是说白了的'恶魔训练'；它回应人们那样一个难题：专业知识和专业技能仅仅有形化的资产，而明显的上进心、坚强不屈的实干精神与自控能力、良好的沟通与协作精神实质，才也是一种无形中的能量。在哪些的状况下会使比较有限的专业知识和专业技能释放出来巨大的动能；怎样开发设计出这些一直埋伏在所有人的身上、而大家又不一定真实掌握的工作能力和乐趣；怎么才能保持与别人的优良沟通交流和搞清这类沟通交流可以深层次到哪些水平；如何合理地消除本人以自我为中心定义，更改针对别人和社会发展的冷淡心理状态。这就是扩展训练的真实实际意义所属。体验式学习是用于激起本人潜力，提升企业生产主力的新式教学方式。这类学习的方法的前提条件是：体验在于见识，另外，见识与实际意义来源于参加者的体验。每一个参加者的体验全是与众不同的，由于这一学习过程应用的是归纳法而不是演绎法，是由参加者自身去发觉、梳理体验全过程中出示的专业知识。

拓展训练的课程安排上更符合教育学关于个体的主观能动性是其身心发展的动力，从个体发展的各种可能变为现实这一意义来说，个体的活动是个体发展的决定性因素这一观点，也更符合马斯洛的。

人的能动性是客观环境不断变化产生新的要求，新的客观要求为人所接受就引起了人们的需求，这种需求包括了物质（生物）方面和精神方面的需求理论；并且也更为灵活。所以拓展训练在课程的安排原理上更能吸引学习者，也更能提高学习者的兴趣。

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