学校心理沙盘建设方案厂家

箱庭疗法的起源与发展

瑞士的精神分析学家卡尔夫是“沙盘游戏”的创立者，她接受了劳恩菲尔德的指导，完善了这项技法，规定了相关的原则，并把荣格的分析心理学象征理论和原型理论相结合，为来访者创造一个“自由与受保护的空间”。她的贡献是游历35年，向公众讲述这项技术，培训处了一大批懂得运用这项技术的人才。她被誉为“沙盘游戏治l疗之父”。

卡尔夫特别重视治l疗者与来访者的信赖关系的确立。她认为来访者在沙箱中运用玩具表达自己的无意识世界，可以使自我治l愈能力得以发挥。她称治l疗者与来访者的关系为“母l子一体性”。她使用“sandplay”的名称来区别于劳恩菲尔德的“世界技法”。

自此，沙盘游戏开始在儿童心理咨询中广泛应用。逐渐地，学校心理沙盘建设方案哪家好，这种技法也被扩散到成人咨询中，并取得了神奇的效果。

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心理沙盘游戏具体配置介绍

人物类：

人物类沙具常被来访者用来当做真实生活中人物的象征，或者被用来当做对其有影响的某种人格原型，同时也可能是其个人人格的一个侧面。人物可以分为普通人、各种职业的人、家庭中的人物等。要有足够数量的普通人代表来访者实际生活中的一些人或代表一个社区或家庭。人体可以是完整的，张家界学校心理沙盘建设方案，也可以是部分甚至是残缺的。不同的人体部位，具有不同德象征意义和作用。

包括：经典人物类；家庭人物类；普通人物类；职业人物类；童话人物类。

心理沙盘游戏的好处

尽管我们把沙盘称为“非言语的心理治l疗”，但是沙盘图画在“说话”，它使用的是条例无意识心理学的象征性语言。比如，游戏者在沙盘中放了一只青蛙，那么青蛙所包含的神话与文化的意义以及青蛙自身转化的象征性意义，都在沙盘图画中以及游戏者的心理分析过程 ，具有十分重要的意义和作用。而这只青蛙在沙盘中的位置、它与其周围的玩具模型的关系以及在多次沙盘图画中的出现、转移与消失，学校心理沙盘建设方案哪家好，等等，都展现着游戏者内心变化及其治l愈与发展的过程。

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