常熟小学英语寒假辅导 一对一

小学英语对话教学的环节

小学英语教学的目的不是简单地传授英语知识，更重要的是培养学生用英语交际的能力。英语作为一种交际工具，只有在交际活动中才能被有效地掌握。交际既是英语教学的最终目的，也是英语教学的主要手段。对话教学的目的就是提高学生的口语交际能力。

一、热身环节（即唱歌热身、温故知新部分）

热身环节是一堂课的序幕，常熟小学英语课后寒假辅导，是教师进行英语教学的第i一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来，营造一种学习的氛围，且通过对旧知的复习和巩固，降低新知的难度，为新的学习内容作好铺垫。让学生在轻松快乐的气氛中从旧知过渡到新知。

1、唱歌热身。

目的是在课前播放歌曲，营造英语学习的氛围，增强学生学习英语的兴趣。尽量给歌曲配上相应的简易动作，师生同唱同做，拉近教师与学生的距离。歌曲歌谣还可放在课中作为放松活动，或放在课尾作为复习、巩固的环节。

2、TPR热身。

这种听听做做活动学生最喜欢，能激i活学生大脑思维，调动学生的学习热情，激发学习的情感，学生在听做活动中自然地复习了旧知。

3、Freetalk热身。

课前教师开展几分钟的自由会话，正是一个英语口语训练机会，在每日的师生互动、生生互动中，不知不觉对旧知进行了复习、强化和巩固，提高了学生的口语交际能力。热身内容同时也要考虑本节课的目标，为重点、难点句型做好铺垫。

4、游戏热身。

游戏中的学生是自由放松的，游戏能激发学生学习的兴趣，满足学生的好奇心、表现欲，同时又达到了在玩中学，学中玩学习英语的目的。

二、呈现环节（即情景引入－新知呈现部分）

1.情境导入。

针对对话中出现的新语言点，通过创设情境，先让学生理解新语言点的含义。

2.整体感知。

每篇对话都是一个小的语篇，有相对完整的情节和真实交际的情景，教学时要让学生从内容上整体理解和把握，用话题这一主线将对话中的语言知识串连起来。

3. 句型操练。

在整体感知对话内容的基础上，提炼出本课重点句型，进行操练。

（1）替换练习

在学生熟练掌握句型后，稍微变化一下情景，让学生进行模仿性的练习。

（2）小组讨论

在课堂上对学生进行必要的语言知识和语言技能的训练后，提供一个话题，然后给学生一定的时间，让学生同桌之间进行pair work，或四人小组进行group work，最后交流讨论的结果。

（3）编唱歌曲或chant巩固。

教师可以利用学生熟知的曲调，把重点句型编成歌曲，让学生在欢快的节奏中巩固重点语言。

小学英语常见语法归纳，期末复习必备！

1.动词be(is，am，are)的用法

我(I)用am，你you用(are)，常熟小学英语寒假辅导班，is跟着他(he)，她(she)，他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记

2.this，that和it用法

（1）this和that是指示代词，it是人称代词。（2）距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。（3）放在一起的两样东西，英语，先说this，后说that。如：Thisi is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。（4）向别人介绍某人说This iis...，不说That is...（5）This iis不能缩写，而That is可以缩写。（6） 打电话时，介绍自己用this，询问对方用that；(7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this或者that。

3. these和those用法

this， that， these和those是指示代词，these是this的复数形式，指时间，距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。

4.名词：名词+’s所有格单数名词后直接加 “ ’s ”

5.There be句型

(1)There be 句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主 语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。

(2)There be 句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is 还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。

(3) 注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近 的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。

6.like一词的用法

like一词的用法like用作及物动词，译为“喜欢”

(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。

(2)后接动名词(v. -ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。

(3)后接动词不定式(to do )，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。

7.句子单数变复数：句子单数变复数，常熟小学英语寒假辅导 一对一，注意以下五要素：

(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we， you→you，

she，he，it→ they。

(2)am，is要变为are。(3)不定冠词a，an要去掉。

(4)普通单数名词要变为复数形式。(5)指示代词this，that要变为these，those。

8.英语日期的表示法

英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。

用 英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。也可以用日+月+年来表示。 英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。

9.时间的表达法

(1) 直读式，即直接读出时间数字(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(3)12小时制；(4)24小时制 13:00 13点钟 22:15 22点15分；(5)15分可用quarter 4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six；(6)时间前通常用at.at 5 o’clock at 7:30 p.m.

10.want用法

(1)想干什么用want to do sth；(2)第三人称单数作主语，want要作变化；(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.

如何培养小学生英语口语能力

“语言作为交际工具，只有在人际交往中才能真正掌握”。口语教学是小学英语教学中的重点，也是需要教师花大力气的难点，学生往往都有不同程度的怕开口，羞于开口的现象，所以在教学过程中采取多种有效的方法，激发学生兴趣，让学生乐说，会说，善说.作为英语教师，应当寻求对策，加强训练，切实提高学生的口语表达能力。

1．英语口语交际在小学英语课堂中无法实施起来的原因

1．1 基础知识薄弱，学生无法开口。丰富的交流需要丰富的知识支撑。大部分小学生英语英语词汇量很少， 他们甚至不会读口语句，更谈不上进行口语活动。在课堂上学生常常表现为沉默，无法开口。

1．2 课堂脱离语境，学生不敢开口。i交际教学思想认为，语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语交际的语境之中。

1．3 班级人数较多，学生没机会开口。由于师资力量的缺乏，现在大多数学校是大班教学，即每班有超过三十个学生，相当多的班级甚至达到五六十个学生，学生间英语水平参差不齐。这些给教师组织口语训练带来了很大的困难。

2．1 实物创设情境。小学生智能发展尚处于低级阶段。在教低年级小学生说话时，要在英语教学中主要是让学生多说、多练。但是低年级的学生反复单调地操练，会变得枯燥乏味，学习效率低。

2．2 运用多媒体教学手段，创设交际情景氛围。根据口语交际内容，为学生营造一个想象的空间，这不仅有利于学生捕i捉说话内容，还有利于他们现场发挥，使他们表达更逼真、更生动。

2．3 学生表演创设情境。交际是语言的最基本功能，听说过程是一个理解和口头表达的交际过程。

3．加强学生的记忆能力的培养

英语口语对小学生来说是一种抽象的记忆材料，小学生学习与记忆英语口语多靠机械模仿，反复跟读，这样，记忆效果差，导致记忆过程缺乏兴趣，影响记忆的积极性，这成为小学英语教学中的一大难点。在教学中，对学生记忆力的培养是十分必要的，也是必须的。

3．1 直观教学 ，眼见为实。人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在，所以视觉在学习中占有极为重要的地位。俗话说：“百闻不如一见。”

3．2 玩中有学，学中有玩。爱玩是孩子的本性。

4．重视激励性教学评价，增强口语交际兴趣

口语交际课上，一定要重视学生兴趣的激发。

总之，英语教学应以素质教育为目标，重点培养学生听、说、读、写全i面发展的技能和用英语进行口语交际的能力，以达到大纲要求，改变目前英语教学的落后状况，把英语课上成名副其实的英语实践课，转变以教师为中心的传统课堂模式，使学生从被动的信息接受者转为积极的使用者，为今后进一步学习英语打好基础。

常熟小学英语课后寒假辅导-常熟星火教育-英语由常熟市星火教育科技有限公司提供。常熟市星火教育科技有限公司（changshu.xinghuo100.com）在教育、培训这一领域倾注了无限的热忱和热情，常熟星火教育一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以品质、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创辉煌。相关业务欢迎垂询，联系人：江老师。