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1入学方式不同
网络教育是学校自主组织入学测试，函授通常是通过成人高考入学。
成人高考每年一考，考试时间一般在每年10月份的下旬，而网络教育一年两考，网络远程教育流程，分为春秋两季，春季报名一般截止至2月底，秋季报名一般截止至9月底，报名成功后在规定的时间内参加院校自主命题的入学考试。
2办学主体不同
网络教育办学资格高校全国只有68所，均为国内重点大学，师资雄厚，网络远程教育含金量，教学设备先进，而几乎所有大学、学院、职技校等的成教或继续教育学院都可以招收函授生。
3学习方式不同
函授是平时自学+集中面授（每学期7-10天，学习中心自主安排确定）。
网络教育是通过网络在线授课，学员可以在线完成作业，线下浏览课程，通过BBS进行提问、沟通，可参加学习中心集中组织定时收看，自行点播课程学习或采用课程光盘在家自主学习。
4毕业正书不同
网络教育毕业正书由高校自行颁发，抬头为“普通高等学校”，证书上会注明“网络教育”字样，毕业正电子注册号第6位通常是7。
?网络教育学历报考教师的条件有哪些呢?
作为与普通全日制大学同等学历的远程教育专科文凭可以报考申请初中及以下的教师，而网络教育本科文凭可以申请高中及高中以下的教师，请各位想要通过网络教育考教师的学员放心报考。
1、考生需拥有与所想报考教师级别同等的学历。
2、通过网络教育报考教师的考生必须是中华人们共和国合法公民。
3、网络教育的考生必须已经取得国民教育学历后才能报考教师。
所以，网络教育文凭并不是申请教师的绊脚石，反而是很有利的条件，作为毕业多年的职场人来说，网络远程教育费用，网络教育更是温故的有效途径，知新的良好途径
网络远程教育具有以下特点：
(一)教学媒体更为先进
现代远程教育由于计算机多媒体以及对信息的选择功能，可提供学生在信息选择上的宽容度和教学信息量上的饱和度。
(二)教学交互性更强
远程教育和远距离教育的最明显特征是学习者和教师不在同一地点，相互之间有一定的地理距离，必须采用多种媒体和手段来传播学习内容。建立在电子通信技术基础上的现代远程教育，使用的是双向交互式通信媒体，淮南网络远程教育，并与教育传播理论、现代学习理论紧密结合，以交互性、网络化、实时性、综合性和适应性为基本特征。在现代远程教育中，教师通过计算机网络等向学生传送远程教育的多媒体教学信息，充分发挥视频流媒体的优势；而学生则可以通过BBS、电子邮件等方式向教师提出学习上所遇到的问题，得到来自教师的反馈。
（三）学生学习更主动
现代远程教育结合文本采用图像、音频、视频和虚拟显示技术传递教学内容，同时采用多种技术实现的因特网和供学习者使用的资源库，实现了教与学之间的交互性，使学习由被动变为主动，由学校选择学生变为学生选择学校、选择专业、选择教师、选择学习内容、选择学习进度。这样的方式有助于促进远程教育学校提高办学质量，包括教师的高素质高水平要求，和课程资源的优质保证。
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