录音整理

速录学习的影响因素之性别 

事实证明，任何一种技能的学习都是一种主观性非常强的行为，正所谓“师傅领进门，修行在个人”。无论男生女生，想要学好速录，都要受以下三方面心理因素的制约：

　　一，学习动机。无论是内部动机还是外部动机，都是一个人学习动力的来源，是驱动力。很难想像一个不知道自己为什么而学的人能够学好速录。就像北京速记协会培训中心曾有一个暑期学员程书京，他学速录的动机就是因为自己喜欢打字，他从未想过自己以后会用速录做什么，就是单纯地喜欢打字。就凭这股强烈的热爱，他在短短一个多月的暑期班，就达到了160/分的速度。

　　二，学习态度。态度决定成败。教学中，我们经常论及某位学生的学习态度是否端正，那是因为学习态度直接影响到学习效果。速录的学习，是一个需要踏实静心的磨练过程，耍小聪明是没用的。就像上面谈到的，速记，遇到问题，是检讨自身的问题还是指责客观因素的不完备，就是很典型的学习态度问题。教学中也不乏一些学生，因为各种原因，非自愿地坐在速录教室里，因此总是带着敌对情绪上课，甚至三天da渔两天晒网，这样的学生，自己很难学好不说，还对他人造成了非常fu面的影响。北京速记协会培训中心有一名叫王建辉的学生，已经34岁了，是北京某军事单位派到速记协会的委培生，与他同来的还有其他3名同事。但是4人中只有王建辉一人，出勤率达到99%，除非单位有重要公务，否则他绝不旷课。他的学习态度得到老师们一致的好评。功夫不负有心人，短短3个月的培训，王建辉的速度就达到了180/分，其他人却都差得远。因此，端正的学习态度，是学好速录的保障。

　　三，学习策略。任何一种学习都要讲究方法策略。速录是一门很精巧的技能，不是一味的蛮练就可以的。速录的学习有它的阶段性特征，每一个阶段都有它的侧重点。如何更准确地掌握键位，如何适应高强度的练习，英文速记，如何在遇到困难时进行自我调整，甚至于如何打好某一个字，都是有方法可循的。这就要求我们要善于总结他人的经验教训，多多与老师同学交流。当然，在学习他人的同时也要结合自身特点，找到适合自己的方法，这样才能达到预期效果甚至事半功倍。

　　除了个人因素的提升之外，速记服务，笔者也建议广大速录教师能够根据学生之间的性别和性格差异，做到因材施教，因性施教。在条件允许的情况下，对于男性学员可以适当采取不同于女生的教学策略。如针对男生耐性差的特点，可以适当调整课堂安排的时间，减少休息时间，增加休息次数。针对男生适应短期压力的特点，可以多为男生制定阶段性学习目标。针对男生面对挫折喜欢找客观原因的性格特点，可以积极引导他们审视自己，正视自己，找到问题真正的症结。

　　相信只要自己肯努力，人人都可以学好速录，性别也不是障碍。北京速记公司认为速记也是一种大势，北京速记都这么火了，为何还不快点加入进来！

速记发展前景 

字幕

现在从中央到地方各家电视台不下一百家。各电视台制作的节目中大多配有字幕，包括访谈节目，娱乐节目，电视剧、电影字幕等。只有应用速录才能以语音的速度把节目中的声音转化为文字材料。这些在工作行业里俗称“扒词”。

记录

在法庭上，调查记录、审讯记录、辩护记录等文字材料要求详细、准确，只有这样才能详细记录审判过程以及调cha取证，依法保护双方当事人的权益。使用速录，就能达到详细、准确记录的目的。不少欧美国家的fa院都有速录师一职，很多律师自己也会速录。中国fa院系统现在正在努力培养自己的速录队伍，在不久的将来要完全实现庭审记录电脑化。

手写速记和电脑速记，各有各的用途，速记价格，不应该相互排斥。手写速记的醉大优点是，一张纸一支笔就可以记录，轻便简捷，无需电源，特别是重要的会议，在进行安检时，它不会被排斥的。你看在人民da会堂召开会议，大部分的代表是拿着笔来做记录的，所以说手写的速记是人们离不开的记录工具。

在日常的工作与学习中，人们每天都离不开书写。由于中国汉字的笔画繁多，书写缓慢，平均每分钟只能写40左右个汉字；人们的讲话速度一分钟一般在120 ~ 180字之间。在同一时间里，思维速度比讲话的速度还要快，因此，用汉字记录人们的讲话，总是说的多、记的少、漏的多，笔头跟不上舌头，用汉字起草文稿，往往是想的快、写的慢，笔头跟不上思路。

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