山东户外木制拓展设计

拓展训练项目的分享的方式有哪些

1、“圆桌”分享的方式。

一般采用轮流发言与随机发言相结合，让每个人满机会发表自己的看法。尤其是开课初的几个拓展项目，安徽户外木制拓展销售，要保证针对每人都有机会发言。

 发言顺序经常是某一个人先开始，山东户外木制拓展订购，然后按顺时针或逆时针方向轮流，山东户外木制拓展销售，儿童户外拓展器械，当然个人项目按完成任务的先后顺序也是一个不错的选择。第1个人经常会由先完成任务的人开始，户外拓展器械，或者困难最da的那位开始，我们都应该在他们讲完之后为其成功鼓掌，拓展器材，当然回顾过程中我们也会祝贺每一个成功的人。

  儿童攀岩墙是专为幼儿园、学校、公园和户外活动中心设计。儿童攀岩墙与独立攀岩设计原理相同，不同点在于儿童攀岩墙限高3.6米，而且每块岩板上的岩点要比独立攀岩墙多。能独立站立的儿童攀岩墙，墙面已经预先钻好岩块固定螺栓孔，其外表模仿天然岩壁，可以放在室外使用。整座岩墙可以用不锈纲螺栓固定在水泥地面上儿童攀岩墙由支撑结构、攀登面、岩点系统三部分组成。

　儿童攀岩墙的支撑结构是独立钢构基架，由初级钢构及次级钢构组成，以承受岩板的重量和攀登所造成的应力。儿童攀岩墙的攀登面由三维fang真岩板和封边板组成，其前倾斜面、垂直面、倾斜角变化及岩石棱角等均依照攀爬者的技术程度及客户要求而设计。

拓展项目

拓展活动中的感悟来自于学生的反思，室外拓展器材，这是一个内省的过程。学习型组织的创始人彼得 圣吉提出：只有当反思和归纳整合开始候，才是学习真正产生效果的时候。户外拓展培训不单单重视体验和实践，更注重体验后的反思和归纳总结。反思贯穿于活动体验与体验之后的各个时期，户外木制拓展，每—人在反思的感悟也不相同，通过反思学习，可获得更多更有价值的经验。

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