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         如何引导反抗行为强烈的孩子
　　青春期的孩子逆反心理和反抗行为都特别强烈，那么家长该如何引导、教育反抗行为强烈的孩子呢？
　　其实，家长教育孩子安然度过这个反抗期，就要让孩子的“自我服务”意识不偏离“唯我独尊”的意识，孩子的反抗便会自然地逐渐消失。如果强迫压制他的反抗，将会“内攻”，反抗心理一旦“内攻”，便长久蕴酿在孩子心里，甚至终使孩子一辈子成为“反抗儿”或懦弱儿。因此，对孩子的反抗行为，要多多加以正确引导。家长可以从以下三个方面来对孩子进行引导。
　　1.让孩子独立完成一件事情
　　“自我”心理使孩子什么都要自己做，只要情况许可，应尽量使他“如愿以偿”；鼓励孩子把一件事从头到尾做完，即使成效不好，也要夸他几句。孩子第一次自己洗衣服，即使洗得并不干净，也要夸奖他能自己洗衣服也是一件了不起的事了。慢慢改进也许表现会更棒的。
　　2.让孩子帮忙做事
　　家长可以让孩子帮助做简单的事，如扫扫地，虽然孩子不能把地面扫得非常干净，但也要允许孩子去做。家长要注意他们尚不太关心做事是否完美的特点，孩子很不愿意大人把自己做好的事情矫正过来，他做的事，很不愿意大人重新再做一次。孩子如果感受到自己可以和大人一样做事的那种满足感，就可以保持很长时间的良好情绪。
　　3.凡事都让孩子亲身“体验一下”
　　不管做什么，家长要尽可能尊重孩子意见，不要过分干涉他，让孩子自己来。有些事情明知孩子不可能做得好，也让他去体验一次。这样做并非是讨好孩子、迁就孩子，而是细心地启发。不要用压制他们来度过“反抗期”，只要坚持下去，细心地引导，用不了多久，孩子便会有很大进步的。　
父母与孩子沟通要注意
网址：http：//www.sdwkxx.org    电话：0531-87986198      18660405615  
地址：山东省济南市市中区二环东路11101号山东省地质测绘院西邻
乘车路线：市内从长途汽车总站、火车站（济南站）乘坐4路或者35路到英雄山站换成K52路至山大南新校区下车东行800米路北                    
市外自驾车可将导航目的地设为“济南市市中区山东省地质测绘院”（位于二环东路）。

　　最近，有学校对亲子语言沟通方式展开了一项调查，结果显示，约96％的父母喜欢用“不要”、“不许”等语句来指使孩子的行为；91％的家长“当孩子犯错误时常常唠叨、指责”。很多时候，许多父母都在抱怨孩子长大了，不愿和自己交流了，什么事都跟他同学说而不跟我们说了，其实这很大程度上是因为父母并不懂得与孩子交流的艺术。研究表明，家长与孩子交谈的方式不同，其所起的教育效果不一样，对孩子发展的影响也不一样。
　　1、花时间，有耐心
　　父母不管与孩子谈什么，首先要舍得花时间与孩子交谈。通过交谈，家长不仅可以及时了解孩子的想法与表现，贯彻家长的一些要求，还可以促进孩子的智力发展。家长应当每天都能抽出几分钟的时间与孩子讨论孩子这一天的事情，孩子会认为父母是真的在关心他，于是他也会愿意与你多交流。有些时候，要积极向孩子提出各种问题，看他能否将接受的东西反应出来。
　　有些家长会去接孩子，把孩子从学校接回家的路上是很好的交谈时间，家长可以适时地问问他有什么高兴或不高兴的事，让他谈谈在一天的见闻。而无论孩子讲什么，家长都应表现出认真聆听的样子，让他感觉到你很喜欢听他说话，以此激发孩子表达的欲望。听和说总是联系在一起的，要掌握与孩子交谈的艺术，就要耐心地当好孩子的听众，在孩子漫无边际的讲述中，父母可以了解他的真实想法，在他对某件事的辩解中，可以发现事情的真正原因，便于说服教育。所以，和孩子交谈时，父母不要只注重自己怎样说，更要注重怎样听孩子说。
　　家长要是有耐心去听完孩子所说的话，肯定会有不一样的收获。因为很多思维方式孩子和家长式不同的，家长和孩子都可以就一件事而展开讨论。这时候家长会受益匪浅。
　　2、纸笔交流效果佳
　　纸笔交流可以选择每天固定的时间，与孩子就双方一天中某些事情的感受交换意见，这样有助于父母及时了解孩子的所思所想。有些家长实在太忙，即使一天中抽出几分钟时间都很困难的话就可以选择纸笔交流的方式。纸笔交流也可以利用留言的形式进行，这种形式最适合表达双方的情意。当父母发现孩子做了不妥之事的时候，纸笔交流的方式更容易被年龄大的孩子所接受，因为这样既能够解决问题，又保护了孩子的自尊心。
　　尤其当孩子进入青春期以后，纸笔交流更适合亲子间探讨一些生理知识，让孩子在成长过程中知道他应该知道的。父母在与孩子进行纸笔交流时，要特别注意在文字上平等探讨的态度，否则就会将一条良好的沟通之路堵死。同时，家长要是文笔不好也没有关系，纸笔交流的重点在于坦诚相待，家长可以用最质朴的语言，最自然的语言让孩子知道你是爱他的，这样达到的效果会更好。而且父母与子女开展纸笔交流的时间越早，时间越固定，子女在日后就会越习惯这种交流方式，也越有可能在笔端表露心情。
　　3、交谈应有的放矢
　　与孩子交谈必须有针对性，交谈的内容和方式应根据孩子的特点，有的放矢，因地制宜。比如春天到公园里游玩，可以给孩子讲讲花草树木发芽吐蕊的知识；秋天在路边散步，与孩子说说落叶纷飞，五谷丰登的道理；夜晚聊聊月亮的话题；夏日讲讲太阳的知识，这都是因时因地而异的针对性交谈。除此以外，还要根据孩子的兴趣和当时的情绪状态以及事情本身的特点，来选择不同的谈话方式。与孩子的交谈越有针对性，给孩子的印象越深，交谈的感觉越好，效果也越好。