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如今，“归国热”与“留学热”交织，许多身处一二线城市的家长积攒半生，只为培育孩子出国留学。然而，与十年前大不相同的是，有更多的留学生毕业后加入了“海归”大军，“海归”人数连年攀升。
如果我们转换视线，会发现三四线及四线以下城市呈现另一番光景，这些城市里国际学校数量寥寥，画室培训找哪家，本科阶段就出国留学依然是邻里间每每谈及就满带羡慕的“新鲜事”，鲜少有“海归”选择在此工作。某种程度而言，另一种教育上的“不平等”正在拉开帷幕。
“海归”越来越多，贬值趋势初现，家长还要努力送孩子出国留学吗？国际学校的地域分布不均，如何看待这一地域差异？“留学热”的背后是否反映出我们已有教育体制的弊病？
5月26日，在TIDE国际教师发展大会上，澎湃新闻专访中国教育科学研究院副研究员、从事研究多年的王燕博士，请她就留学热、国际学校和教育公平等问题发表看法。
对教育的定义，各国学者认识不同
美国的杜威说：“教育即生活。”英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。陶行知先生：“生活即教育”，画室培训，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。 [1] 聂圣哲先生：优异是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，杭州美术画室培训，先从养活教育开始。孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” [2] 鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，杭州画室培训价格，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 [3] 黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”钟启泉：教育是奠定“学生的发展”与“人格成长”的基础。秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
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