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评价标准 标准简介 由中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委i员会、同济大学、 中国建筑科学研究院 共同主编的《绿色校园评价标准》为国内第i一部绿色校园评价标准,标准编号为CSUS/GBC 04 - 2013,自2013年4月1日起实施。《绿色校园评价标准》可作为我国开展绿色校园评价工作的技术依据 [1] 。 该标准中将绿色校园定义为:在全寿命周期内最i大限度地节约资源(节能、节水、节材、节地)、保护环境和减少污染,为师生提供健康、适用、高效的教学和生活环境,对学生具有环境教育功能,与自然环境和谐共生的校园。
环境保护事业稳步发展 我国的环境保护事业始于上世纪五、六十年代,七十年代在艰难中起步,开始走上正确的发展道路。改革开放以来,我国环境保护事业稳步发展。1979年颁布的《中华人民共和国环境保护法(试行)》使环境保护工作步入法制轨道,加快了环境保护事业的发展。1983年召开的第二次全国环境保护工作会议,正式把环境保护确定为我国的一项基本国策,制定了“经济建设、城乡建设和环境建设要同步规划、同步实施、同步发展,榉树苗木,做到经济效益、社会效益、环境效益相统一”的指导方针,镇江榉树苗,明确了“预防为主、防治结合”,“谁污染、谁治理”和“强化环境管理”的环境保护三大政策。“八五”期间,特别是1992年联合国环境与发展大会之后,中国在世界上率先提出了《环境与发展十大对策》,第i一次明确提出转变传统发展模式,走可持续发展道路。“九五”期间,红榉树苗,全国人大八届四次会议审议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,国务i院发布了《关于环境保护若干问题的决定》,实施《污染物排放总量控制计划》和《跨世纪绿色工程规划》。“十五”期间,党中央提出了树立科学发展观、构建和谐社会的重大战略思想。2002年,我国第i一部循环经济立法——《清洁生产促进法》出台,标志着我国污染治理模式由末端治理开始向全过程控制转变。“十一五”时期,国家进一步加大环境保护力度,极大地促进了我国环境保护事业的进一步发展。
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