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发展与训练　　

有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生　　

就不知所从。这样的学生多数也不是完全因为笨，文化课培训，主要还是思维上出了问题。常见的思维性碍如下：　　

1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。　　

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有的学生也十分想学，也确实在努力学习，艺考生文化课培训，这些老师也能看到眼里，文化课培训班招生，可是成绩依然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方法，这种学生　　

就不知所从。这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性碍如下：　　

1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。　　

线索法。如果是一篇叙文，我们可以利用文章的线索来记忆。 堂张同学建议同学们在背诵之前，先把这段文章分析一下，理清文章的结构层次，明确它的内在在逻辑关系，然后把结构层次提取出来作为记忆线索，形成记忆网络。

第二、串连法。如果文章太长，读一遍需要很长的时间，你千万不要一下子就从头到尾地读和记，我们的大脑不可能一下子记住那么多内容，最后再把各部分串连起来。　　

第三、支点法。支点法就是把文章中或段落中的重点词、句作为记忆支点，文化课培训广告，记住这些也就记住了文章的筋骨，然后你再补充其他的内容。

5、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯应该有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有自己的手和脑与课本交流。不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用。有的同学边学习边听音乐。不好！听音乐是放松神经的好办法，应该在专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

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