制作校园名人铜像

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校园雕塑的隐性教育功能

      校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的伦理道德和时代的主导思想又表现的十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，制作校园名人铜像，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

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     所谓名人铜雕塑，即是指那些在某一行业领域有过卓越功绩或突出成就的人物形象，名人铜像图片，他们值得世人去铭记，去敬仰。名人铜雕塑是人物雕塑类型中的一大主要版块，涉及形象众多，跨越古今中外，为我们所孰知的比如孔子铜雕塑、老子铜雕塑、爱迪生铜雕塑、爱因斯坦铜雕塑、鲁迅铜雕塑、白求恩铜雕塑等等，案例比比皆是，也是我们游览一些风景古迹常可以见到人物雕塑类型。与名人雕塑同样有纪念价值的还有伟人雕塑，他们不仅在人类历史写下了重要篇章，各界名人铜像制作，更为世代留下了珍贵宝藏，为人类所永远铭记。名人铜雕塑、伟人铜雕塑，都具有重要的纪念价值。

     名人铜雕塑在工艺上有铸铜雕塑和锻铜雕塑之分，在使用上，除美化了环境、提升了空间氛围外，怀念及象征意义是最为重要的。名人铜雕塑在铸造当中，除了雕、刻、塑三种关键的要素外，也是创作者本身的情感表达，这种可视、可触的铜雕塑艺术形象，不仅给人更多的艺术感染力，也是一种审美感觉、审美情感的体现，是一种追忆往昔、缅怀历史人物的情感再现。

     宏达雕塑工艺品制造有限公司以设计、制作铸铜雕塑、锻铜雕塑、玻璃钢雕塑、铜浮雕等产品为主，以独特的工艺手法铸造的名人铜雕塑、伟人铜雕塑，遍布各城市园林广场、校园、风景名胜古迹等多种场所，以不老的铜雕文化传递着名人、伟人的精神品质。

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半身像，一个人半身的肖像（如雕像、模拟像）。

雕塑，是指以立体视觉艺术为载体的造型艺术（薛宣林定性）。雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙、铝、玻璃钢、砂岩、铜等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。通过雕、刻减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。

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