机械模型制造

观察模型时，首先要使学生明确观察目的，机械模型制造，观察方法，引导学生详细地、全N面地观察其特点，分析模型具体形状，能正确运用专业基础知识，编制加工工艺规程，且符合生产实际，加工工艺流程正确，在规定时间内完成本课题，且达到举一反三的效果。

心理学研究表明：创造力是一种不受一般活动方式所局限，机械模型，而能以最少的活动量得心应手的、事半功倍的完成任务的能力因素。创造性思维是创造力的核心，发展和培养学生的创造性思维能力是钳工工艺教学的重要环节。

在教学中一方面要求和鼓励学生在识图中要以平面图与立体模型互相转变的学习方式；另一方面在实习中培养学生的创造力。

控制器参数，即产生一个自适应控制率，使

e

趋于零，也就是使对象实际输出向

参考模型输出靠近，最终达到完全一致。

在图

1

所示的系统中，参考模型的输出或状态相当于给定一个动态性能指

标，

（通常，化州机械模型，

参考模型是一个响应比较好的模型）

，东莞机械模型，

目标信号同时加在可调系统与

参考模型上，

通过比较受控对象与参考模型的输出或状态来得到两者之间的误差

信息，按照一定的规律（自适应律）来修正控制器的参数（参数自适应）或产生

一个辅助输入信号（信号综合自适应）

，从而使受控制对象的输出尽可能地跟随

参考模型的输出。

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