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核心素养的培养 机器人还做不到

　　杭二中校长尚可认为，虽然这场比赛机器人赢了，但这只能说明在机器人帮助下，学生的考试能力增强了。“机器人的大数据，能对学生掌握基础知识的情况进行及时评价，更清楚其漏洞所在，使补习更到位。然而，学生核心素养的培养，如学习能力、批判性思维、创造力和想象力等，机器人还办不到。”他觉得，未来教师不是“消失”，而是提出了新要求，儿童洗澡书变色涂料，比如，用互联网教学系统等数字化工具，改变教学的时间与空间

何小鹏称，戒指变色涂料，原来传统的造车方式很难有快速迭代的机制，而且基本以汽车销售为导向，变色涂料，并没有闭环思维。“我们所有的汽车厂商以汽车销售为导向。互联网的思维是当汽车销售后如何以商业的服务为导向。在未来新的汽车交付给用户之后，该怎么运营它，怎么创新。如果你不去闭环，夜光感温变色涂料，就无法把数据产生价值。”从这个角度来看，互联网思维拓展了汽车产业的增值服务。

　　但何小鹏同时也坦承，互联网做大型硬件特别复杂，今天还是以学习传统硬件的互联网思维。

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