小学英语课程标准

人生来就是渴望学习的。对周围世界的好奇，是孩子的天性。可是，没有任何孩子是生来就喜欢阅读的，小学英语课程标准，因为文字这种载体，对于习惯了通过声音、图像来接受外界信息的孩子来说，英语课程，是过于抽象、缺乏意义的东西。在孩子还不具备辨识和理解抽象符号的时候，就开始让孩子读书甚至背书，只会引起孩子的反感，并造成他对阅读的厌恶。这应该引起那些急功近利的家长警戒。其实我们大人又何尝不厌恶读书的附加任务？既然我们自己都厌恶，为何要强加给孩子？

第1阶段：孩子喜欢听家长朗读绘本。英语绘本很简单，书本中仅有少量的文字，少儿英语课，小学三年级英语课本，剩余的都是图画。这个阶段中，孩子会被书中的图画所吸引，但学生们因为不认识英语单词，高新区英语课，只能通过家长的阅读来理解这个故事情节。

第二阶段：根据提示猜测单词。有些孩子刚开始接触英文绘本，还不习惯这种阅读模式，孩子只能通过绘本中图画的提示去理解文字，不仅可以帮助学生提升学习兴趣，西安高新剑桥少儿英语 课文，还能帮助学生提升阅读能力。

现代父母对孩子学习英语的重视程度和热情越来越高。为了不让自己的孩子输在起跑线上，父母们争先恐后地把自己的孩子送进各种昂贵的英语培训机构：外教班，补习班。英语的启蒙年龄也越来越早。记得我们小的时候，小学4年级才开始有英语课程，而现在的小学一年级普遍都已开设英语课，双语幼儿园也并不少见。还有许多父母甚至在宝宝出生之前就已经开始英语胎教了。

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