常熟五年级英语辅导班

培养学生阅读习惯的方法

1.培养广泛阅读的习惯

良好的阅读习惯是培养阅读能力的基础。但就目前来看，许多学生没有良好的阅读习惯，导致了阅读面狭窄，阅读的兴致低落的现象。因此，必须做好以下工作来培养学生广泛阅读的习惯：

（1）激发阅读的兴趣。

选择的内容语言要质朴生动，内容引人入胜，要尽力选那些学生读起来爱不释手，非一口气读完不可的读物。同时必须遵守由易到难，循序渐进的原则。如果难易适当，就一定能激发学生阅读的兴趣，增强搞好阅读的信心。

（2）拓宽阅读的范围。

让学生尽可能多地涉猎交际功能强、实用性强的应用文、说明文。提供给学生各种体裁、题材的文字材料，常熟五年级英语辅导班，包括人物轶事、科普常识、文化习俗、人文历史、新闻报道、广告说明等。如果有条件的话还可以读些原文版的简易读本、报刊杂志等。

（3）保证阅读的时间。

除每周至少安排一节课进行阅读训练外，还必须开展每天坚持10--15分钟的课外阅读活动，

（4）精选阅读的材料。

兴趣是最i好的老师，是学生学习真正的动力。激发学生的阅读兴趣是提高阅读能力的内在因素。教师可对已学的语言材料，重新进行组织，结合不同的语境供学生阅读。也可选择与课文难度相当的趣味的，英语，幽默的材料。如在教完句型What’s one and two? It’s three.后，让学生朗读下面这则幽默。

（5）加强交际性阅读。

与初中不同，小学阶段英语教学的重点是训练学生的听说技能。结合听说训练，可将阅读材料进行交际化处理，这样有助于对阅读材料的深层理解。

小学4-6年级英语易错题整理

四年级易错点

01there be句型的就近原则

易错点解析：

这是一个there be句型。

much bread and three hamburgers很多面包和3个火腿。 汉语意思是：在盒子里有许多面包和3个汉堡包。

首先，排除C选项的has，has虽然也表示“有”，但是主语一般是人，如：I have a book.我有一本书。

There的后面be动词的形式取决于离There be结构最近的名词。

在题目中，是much bread 离There be结构近还是three hamburgers 离There be结构近啊？很明显是much bread. Bread 面包不可数，所以 be 动词要用单数is .所以，本题的正确答案是A.

02辨音题

易错点解析：

题干是判断划线部分发音是否相同，相同的用T表示，不同的用F表示，单词是that和thin。

划线部分是th字母组合，常熟五年级英语补习机构，我们要完成这题，就要知道th在这两个单词里分别发什么，that里的th发 [e]，thin里的th发 [?] ，很明显这两个单词的划线部分发音是不一样的，所以我们的答案是F。

03四年级易错知识点清单：

（1）辨音题

（2）询问天气

（3）询问职业

（4）how many 与 how much

（5）Would you like …? 还是 Do you like …?

（6）What would you like? 还是 What do you like?

（7）祈使句及其否定形式

（8）介词 in、on、at 的用法

（9）星期与日期的表达

（10）连词成句解题技巧

（11）一般现在时易错点

（12）现在进行时易错点

（13）一般将来时 be going to

五年级易错点

01some 和 any 的特殊用法

易错点解析：

题干是：Grandfather， are you hungry? 爷爷，你饿了吗？Would you like ______ food?你想要吃一些什么吗？

同学选了.any错了。那这个是疑问句，常熟五年级英语课外辅导，为什么不能用any？因为这里是希望得到肯定答复的，尤其是在问别人是否要吃什么、喝什么的时候，要用some才正确。

some常用在肯定句中，而any则常用在否定和疑问句中。但在表示建议，反问，请求的疑问句中，期望得到肯定回答时，多用some而不用any。当any表示“任何”的意义，起强调作用时，它可以用在肯定句中。

五年级易错知识点清单

（1）辨音题

（2）数词

（3）some 和 any 的特殊用法

（4）固定搭配

（5）何时+to do？何时+doing？

（6）must 与 have to

（7）take、cost、spend 区别

（8）一般过去时

（9）感叹句

（10）介词

（11）祈使句

（12）do是助动词？还是行为动词？

（14）选择疑问句

（15）提建议及回答

（16）用which？还是用what？

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