美术培训

、学生情况分析

七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，儿童美术培训，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！

对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：①、人物造型上普遍极差，高考美术培训，缺乏观察造型能力。②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。③、没达到所学目标

怎样去解放孩子的审美视野呢?我们可以采取欣赏与再创作的方法。尽可能地给学生呈现现代美术大师的作品，美术培训机构，让他们感受领悟其中的美。一次又一次地打破学生绘画表现的习惯定势，使他们感受到现代美术的开放性和不断地自我扬弃的开创性。讲画家的故事，以一个画家的画为一个系列来探索绘画语言。每一次欣赏与解读大师的作品就是对学生原有绘画思维定势的解放。在多次的思想颠覆中，学生深刻地理解了现代美术精神，才会自觉地把这些精神渗透到自己的绘画创作中。用大师的多样的绘画表现语言必然会激发孩子表现的欲望和表现的兴趣．必然会引发学生童趣的共振。孩子往往在“这样的画我也会画”的惊叹中燃烧起创作表现的欲望，把儿童表现的天性充分激发起来了。而我们现实绘画课堂中由于所要描绘的内容缺乏童趣，武汉美术培训，或者表现的方式缺乏童趣，学生就会画得很无趣，表现出无心参与绘画的感觉。在长期的没有点燃表现欲望的假绘画过程中，孩子的绘画天性就会被逐渐磨灭。

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