架子鼓培训

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     19世纪来，大量的声乐教育家觉得人的心理意识在通过调节发声器1官的发声效果上来达到发声技巧的要求.19世纪著1名意大利声乐教育家兰培尔蒂将自己最喜欢的格言:“需要用脑子学习而不是用嗓子学习，因为如果嗓子已经疲劳，那丝毫没有办法再把它引向好的情况了”来指导他的学生.有名男高音歌唱家沈相在指导歌剧大师班学习时也曾经说过:“重要的是，厦门架子鼓，不是有个好嗓子，而是要有个好脑子”。

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少儿声乐培训技巧

     怎样才能使孩子学习声乐既轻松愉快又能收到良好的效果呢？杭州下城区金鹰艺术专修学校武老师根据儿童的生理特点，知识水平，结合教学上的经验，总结了以下几点方法与技巧。

1.形象化的教学语言。  

     声乐教学中由于声乐教学语言语义的不确定性，学生对教师讲述的要求常常感到不易理解，教师采用形象的语言把比较抽象的概念具体形象化。如：训练气息下沉时，用闻花的动作等等。

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