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作文巧开头——以题记和引用的方式来开篇
作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。在每个人的学生生涯中,都离不开关于作文的写作。所谓“万事开头难”,写作文同样如此。一篇文章的开头非常重要,星火君总结了以下关于作文开头的写作类型,希望同学们能够多多学习,从中总结出相关的写作技巧。
一、题记
在开头部分先写一小段文字作为题记。这一小段文字的形式可以是对文章的总结、引子、感触等等。如果所写的题记为所提出的观点或论据,一对一补习中心,并作为接下来文章要阐明或论述的主题,便可起到开头点题以及吸引读者的作用;如果所写的题记能够统领全文,就能把读者引入自己所创的感情基调中,一对一补习,起到先声夺人的效用。
二、引用
可以引用名人名言、名言警句、俗语谚语、古今中外的诗歌等作为文章的开头。名言、俗语因其高度的凝练性、深刻性和大众化用在作文开头往往也会给读者留下深刻而鲜明的印象;以名言警句、诗歌开头,既能激发读者的想象和兴趣,也能提高文章的品位;既能揭示主要内容,小学数学一对一补习,也能突现人物和事件。以引用的方式开头,可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性,同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用通常还分为直接引用和间接引用两种形式,两者的区别就在于所引用的语句是否被改动:
(1)直接引用就是在引用时,不加改动而照录原话,同原话、作者的本意是一致的。所引用的语句一般加引号;
(2)间接引用就是在引用原话时,不照录原句,而是对原句有所改动。和直接引用相对,所引用的语句一般不加引号。
开头是文章的脸面。总之,只要开头的形式新颖、语言亮丽、内容鲜活,便会给人带来美感。
期末考临近:正确面对各种考试心理
说考试是对同学们的身体素质、智力水平和心理因素总的考验,成败得失不仅仅是考试分数的高低。“几家欢乐几家愁”是客观现实,面对这次考试的成绩,也许你感到欣喜,也许你感到失望和沮丧,但不管如何,你都需要正确对待此次的考试成绩。考试后能够正确对待考试成绩,积极进行心态调节,不仅会影响同学们生活和学习的积极性,而且会影响以后的考试状态。那么,如何面对考试心理呢?

第壹、标签效应
当一个人被一种词语名称贴上标签时,他就会作出自我印象管理,使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象被称为“标签效应”。美国心理学家贝科尔认为:“人们一旦被贴上某种标签,就会成为标签所标定的人。”
心理学认为,之所以会出现“标签效应”,主要是因为“标签”具有定性导向的作用,无论是“好”是“坏”,它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果,往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。
第二、期望效应
期望效应又叫“皮格马利翁效应”也叫“罗森塔尔效应”。这个效应源于古希腊一个美丽的传说。相传古希腊雕刻家皮格马利翁深深地爱上了自己用象1牙1雕刻的美丽少女,并希望少女能够变成活生生的真人。他的真挚的爱感动了爱神阿劳芙罗狄特,爱神赋予了少女雕像以生命,最终皮格马利翁与自己钟爱的少女结为伉俪。
1968年美国哈佛大学的著1名心理学家罗森塔尔和和雅各布森教授带着一个实验小组走进一所普通的小学,对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。她们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生,然后把名单提供给任课老师,并郑重地告诉他们,名单中的这些学生是学校中最有发展潜能的学生,并再三嘱托教师在不告诉学生本人的情况下1注意长期观察。8个月后,当他们回到该小学时,惊喜地发现,名单上的学生不但在学习成绩和智力表现上均有明显进步,而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”,后来人们借用古希腊神话中皮格马利翁的典故,称这种现象为“皮格马利翁效应”。
期望效应是一种具有普遍意义的心理学规律。家长在教育子女中,期望效应常常可以发挥它的强大而神奇的威力。
第三、光环效应
光环效应又称晕轮效应,是指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。 如果认知对象被标明是“好”的,他就会被“好”的光圈笼罩着,并被赋予一切好的品质;如果认知对象被标明是“坏”的,他就会被“坏”的光环笼罩着,他所有 的品质都会被认为是坏的。
很多班主任都有这样的观点,学生成绩好,就样样都好;学生成绩差,就觉得他一无是处。这就要求班主任既要充分注意学生特长的发展和能力的提高, 使学生的闪光点得到别人的认可,受到别人的尊重,增强学生的自信。同时也应注意,虽然对学生偏爱一些是人之常情,但过分的偏爱或溺爱都会导致感情用事,对错不分,有的还会一俊遮百丑,实际上对学生的成长是很不利的。
第四、南风效应
风和南风比威力,小学数学一对一补习班,看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先来了个寒风刺骨,结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人春意上身,纷纷解开纽扣,继而脱掉大衣,于是南风获得了胜利。
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