廉政展馆设计|免费规划

陈列展厅设计的任务（三）

    同为学习空间，展厅设计策划理念与设计要求与图书馆所提供的学习空间亦有不同，尽管在很多方面有接近之处。之所以相似，是因为学习者都是自愿的，以相对非正式的方式查找原始资料或经过处理的信息。对后者而言，虽然学习者的非正式和自我激励特征加强了，军史馆展馆设计，但他最终还是在听别人怎么说，或已经说了什么。博物馆陈列展览所创造的学习和欣赏空间具有三个特色:非正式性、自愿性、情感性，档案馆展馆设计，他们最关注的是观众对展品的感受。而观众通过“体验”陈列展览，对某一主题的感觉、兴趣、态度、审美也将发生改变，廉政展馆设计|免费规划，一些认知性的体验伴随而生。可以说，展馆设计，成功的博物馆陈列展览所提供的学习体验也是一种变革型的体验。

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博物馆陈列展览的传播特征（二）

    陈列展览的概念存在于展品上，所以“实物”是一个广泛使用的名词。通常情况下“实物”自身的传播能力是非常有限的，“实物”背后的内容或信息，只能通过某种解释才能得以表达。同时必须指出的是，并不是所有的实物背后的内容都必须由陈列展览传播出去，尤其是那些艺术品，审美德和情感的体验是陈列展览应该做的核心工作。基于这一特点，在博物馆陈列展览概念开发的初期阶段，对以实物核心还是以概念为核心的项目做出区分是有益的。 在主要以实物为核心的陈列展览中，实物本身是核心要素。除了那些直接的、围绕着实物的信息外，展示过程中不需要对展品做任何进一步的解释。这种陈列展览在艺术博物馆和某些传统型的历史展厅和科学博物馆中采用的频率颇高，因为在这种情况下博物馆通常强调产品的审美和科学内容。

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