校园铜雕

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校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，名人校园铜雕，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。

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校园雕塑的设计要善于突出思想审美，校园铜雕定做厂家，着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。优秀的校园雕塑不仅能从感官出发，使广大师生感受到美丽的景观，还可以通过作品传达出深刻内涵对师生的思想、情操起到一定的熏陶和潜移默化的教育作用。

校园雕塑的价值，不仅要符合学校这一特定空间的需求，更应吻合学校环境的文脉和发展走向，只有这样才能成为学校环境文化的一部分，进而具有传承意义。

雕塑这一艺术形式对人的思想观念的影响是多方面的，校友名人像可以使师生获得一种自豪感。而正是这种自豪感又驱使在校师生努力进取，以期取得像校友名人所达到的成就。当然，这种作用是非常微妙的，人们不一定能自觉地意识到。它是以一种无形的力量激发在校师生的求知欲与成就欲。有些雕塑则表明了该校的特质，激发了在校师生的主人翁意识，使他们产生一种使命感，起到强化其事业心的作用。

                                 

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