美术书法培训

书法高考培训的实验与探索

模拟创作与背临字帖的交叉并用

        我们要求学员在二年内会用真、草、隶、篆四种字体进行精准临摹，会用至少两种字体予以创作，为了实现这个有些难度的教学目标，适应全国高校书法招生的考试要求。我们采取了背临限时训练，即把原帖中的字打印成简化字印刷体，江北书法培训，再发给学生进行训练，背临练习作业完成之后再与原帖进行比较、自析，同时辅之以优秀的唐诗、宋词要求学生加大创作量，以达到对原帖运用得滚瓜烂熟的地步。各种训练都是手段，更是对传统碑帖的灵活继承，书法培训中心，如果只会看着字帖临摹而一合上字帖便不会写字，那叫未入帖。习书讲究既入得进，又脱得出、化得出，这才是学习的门径。这便强调学书要动脑筋，学习中我们反对机械被动式临摹，要密切关注字的节奏、粗细、方圆、宽窄、向背、俯仰、开合、疏密等技术层面的东西。“学而不思则惘，思而不学则怠”，这句话运用到学书方面也有其道理。将模拟创作再细化起来的方法还有集字成语、集字对联、集字相同笔画组合，集字诗词等多种方式，无论何种方式方法都是对原帖的忠实转换，美术书法培训，并非是对原帖的彻底背叛与极度夸张变形，那样的创作会弥漫坚涩、生猛、粗糙之气，不太适合高考书法的测评范围。

本文来源于重庆雅书博翰书法文化传播有限公司

书法艺术的个性和特点

书法是一门艺术，这已经不用说了。书法的技巧通过磨练，学习，是可以掌握的。但书法的意境和独特的风格却不是每一个人都能把握的。就像一个人的气质和修养绝不是一朝一夕可以培养出来的一样。

有人认为书法只要临了碑，临了贴，通过时间，就会成功。其实不然，因为古代的碑帖固然是好作品，但这些碑帖是否适合自己去练，适合自己的个性特点去学习，去练习。这就很难说了。每一个书家都不是一样的。这和书家本身的性格，气质，脾性，文化底蕴的深浅是分不开的。一个没有中国文化修养的人，小学书法培训，不懂中国文化的人，对艺术没有一种美的享受和欣赏的人是写不出一手好字来的。一个秉性懦弱内敛的人，是永远写不出颜真卿那样的大气的书法的，一辈子就是学习颜真卿的书法，再练习也没有用；一个奸猾，妩媚的人，也永远写不出欧阳询那样内敛刚劲的字体；一个粗狂和不拘小节的人，永远也不会写出陈道周那样秀美拘谨的字体。

王羲之的字体悠闲，颜真卿的字体沉重，柳公权的字体梅骨柳枝，苏东坡的字体潇洒，米芾的字体狂颠，赵孟頫的字体洒脱，董其昌的字体妩媚，王铎的字体内秀而险峻；郑板桥的字体拙中带巧；刘墉的字体稳中带滞，邓石如的字体风骨耐寒，赵之谦的字体怀古老陈这些个人书法风格的形成，完全是和他们自身的个性，脾气，经历，修养和艺术的历练分不开的。看到他们的字，我们就可窥见他们的人。

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