儿童语言障碍训练

语言表达是个人外在形象之一，同时也是一种思维输出方式

语言表达是个人外在形象之一，同时也是一种思维输出方式。每个人的语言表达都有其特点，儿童语言障碍怎么办，从语音、语调、语法逻辑等都各有不同，并形成个人独有的语言习惯。但是有的人的语速却成为语言表达的障碍。比如：说话不清楚、语速过快、吐字不清，这些都是常见的不良语言习惯。说话太快其表现在三个方面：一是吞音，由于说话太快，导致一些音没有发出声来；二是口吃，多由语言发育与思维认知的发展不同步，导致口腔肌肉紧张，说话的节奏混乱；三是口水音，有个别发音不准，口里像是含了一口水。

孩子语言发育迟缓的原因

造成孩子语言发育迟缓的原因有很多，有相关的纵向研究证据支持语言成分的脆弱性存在一个等级结构，出现语言发育迟缓的儿童是因为其不同的言语成分受到了影响，而那些言语症状随时间得以的儿童，则是沿等级结构自下而上逐渐恢复的。这个结构从脆弱的成分到不脆弱的成分依次为：表达性语音、表达性句法和词法、表达性语义、接收性语言。因此，天津儿童语言障碍，某些致病因素会引起所有语言障碍，儿童语言障碍矫正学校，而另一些致病因素只对特定的障碍起作用。

主要通过对话交流完成信息传递、思想互换。交流训练不需要特殊教材，主要是根据孩子语言发育的水平选用合适的训练项目进行训练。可利用符号与指示内容关系的各个阶段的训练内容，促进孩子发挥其理解、表达以及向他人传递信息的作用。交流训练不仅在家中进行，在社会中应随时随地进行，充分引导孩子主动与人交流和交往。交流训练适用于全部孩子，特别是发育水平低和交流态度有障碍的语言未获得的孩子，及存在语言理解和表达发育不平衡的孩子。

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